BỘ GDĐT : HỌP TRỰC TUYẾN CÔNG TÁC QLNN VỀ GIÁO DỤC
Việc phân cấp, phân quyền trong quản lý giáo dục đang mở ra một giai đoạn mới, với nhiều cơ hội nhưng cũng không ít thách thức đối với chính quyền cấp xã/phường. Từ thực tiễn triển khai tại các địa phương, có thể thấy tinh thần chủ động, sáng tạo đã và đang trở thành chìa khóa để gỡ khó, thúc đẩy hiệu quả quản lý giáo dục ở cơ sở.
Sáng 5/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức hội nghị triển khai phân cấp quản lý nhà nước về giáo dục khi thực hiện chính quyền địa phương hai cấp. Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng chủ trì hội nghị. Hội nghị được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến tại điểm cầu Bộ GD&ĐT, điểm cầu 34 Sở GD&ĐT và hơn 3.3210 điểm cầu các xã, phường trên toàn quốc, với khoảng hơn 50.000 người tham dự – trong đó khoảng 90% là cán bộ cấp xã.
Tại điểm cầu xã Phú Hòa 2, tham dự HN trực tuyến có đ/c Đặng Trần Trung Đông - PCT UBND xã; Lãnh đạo và chuyên viên Phòng VH – XH; Hiệu trưởng các cơ sở giáo dục trên địa bàn xã.
Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng cho biết, chính quyền địa phương hai cấp đã vận hành hơn một tháng. Bộ GD&ĐT đã chủ động tổ chức tọa đàm, biên soạn tài liệu hướng dẫn gửi tới các địa phương để chuẩn bị triển khai. Đến nay, toàn bộ 34 Sở GD&ĐT và hơn 3.300 xã đã nhận tài liệu; số lượt tải lên tới hơn 20.000, cho thấy sự quan tâm lớn từ cán bộ các cấp.
Thứ trưởng nhấn mạnh, dù nhiều người đã có kinh nghiệm quản lý, nhưng với mô hình mới, tất cả đều đang trong giai đoạn bắt đầu. Do đó, cần tập trung cao độ, nghiên cứu kỹ tài liệu, chủ động trao đổi để tháo gỡ vướng mắc. Ông cũng lưu ý, quá trình triển khai sẽ không thể hoàn chỉnh ngay, sẽ có phát sinh, nên phải vừa làm vừa hoàn thiện, biến quá trình tập huấn thành tự học, tự bồi dưỡng.
Bộ GD&ĐT sẽ thiết lập đầu mối tiếp nhận phản ánh và xây dựng tài liệu hỏi – đáp để hỗ trợ địa phương. Thứ trưởng kêu gọi các địa phương tiếp tục phát huy tinh thần trách nhiệm, chủ động, sáng tạo, đảm bảo công tác quản lý giáo dục vận hành thông suốt, hiệu quả.
Thấm nhuần "4 chủ động", quán triệt "4 không", hướng tới "6 rõ"
Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng ghi nhận tinh thần trách nhiệm và sự tham gia của hơn 50.000 cán bộ từ các địa phương, nhấn mạnh: "Nếu các cấp quản lý không cùng lắng nghe, chia sẻ, kiến tạo, thì nhiệm vụ tại cơ sở sẽ trở nên vô cùng thách thức". Trong thời gian qua, nhiều địa phương đã phát huy tốt "4 chủ động": chủ động nắm tình hình; chủ động tập huấn, hướng dẫn; chủ động tháo gỡ khó khăn; chủ động triển khai nhiệm vụ.
Để triển khai hiệu quả hơn nữa, ông yêu cầu quán triệt tinh thần "4 không" trong tổ chức thực hiện: không bỏ trống, không chồng chéo, không mơ hồ nội dung, không thiếu phương pháp quản lý. Trong đó, đặc biệt nhấn mạnh đổi mới tư duy quản trị và ứng dụng công nghệ thông tin - số hóa. Một nhiệm vụ quan trọng cũng được giao cho lãnh đạo xã/phường là thực hiện tốt công tác quy hoạch, bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, chọn người thực sự có năng lực, trách nhiệm và khả năng dẫn dắt trường học trong bối cảnh mới.
Thứ trưởng cũng nhắc lại nguyên tắc "6 rõ": rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm, rõ thẩm quyền, rõ thời gian, rõ sản phẩm” - như một kim chỉ nam trong cải cách quản lý giáo dục hiện nay.
Bích Thủy
